Alexandre Lanoix est docteur en sciences de l’éducation et spécialisé en didactique de l’histoire. Il participe depuis plusieurs années à la formation initiale et continue des enseignantEs en histoire. Cet ouvrage livre les principaux résultats de sa thèse de doctorat et montre que, malgré tout ce qu’on en a dit, les enseignantEs ne se délaissent pas si facilement de leur devoir de mémoire.
